Mariama, élève au Niger

Mariama, 11 ans, vit à Niamey, la capitale. Ne parvenant pas à suivre les cours donnés en français, la langue officielle du pays, elle a été contrainte d’abandonner l’école publique en cours élémentaire. Cela est fréquent au Niger, où la langue maternelle de nombreux enfants est l’une des dix langues natives du pays, comme le zarma ou le haoussa. L’apprentissage en français devient alors très difficile et les enfants ne peuvent pas poursuivre leur scolarité, faute d’un enseignement adapté.

J’ai passé deux ans à faire les travaux domestiques de la maison et à aller chercher de l’eau au fleuve.

Heureusement, le père de Mariama a entendu parler des "écoles de la seconde chance" soutenues par Enfants du Monde soutenues par Enfants du Monde et y a inscrit sa fille. Ces écoles dispensent une éducation primaire aux enfants âgés de 9 à 13 ans, prématurément déscolarisés ou non scolarisés.

Dans la première école où j’étais, on ne nous enseignait qu’en français. Mais ici, quand je ne comprends pas en français, l’enseignante peut m’expliquer en zarma.

En effet, les enseignant-es des "écoles de la deuxième chance" sont formé-es pour dispenser les cours à la fois en français et en zarma. En outre, le matériel pédagogique développé par Enfants du Monde prend en compte le contexte culturel local afin de répondre aux besoins de la population. Ainsi, les enfants peuvent utiliser leurs connaissances dans la vie quotidienne. Mariama étudie par exemple les différentes méthodes pour purifier l’eau des puits. Dans cette école, Madina suit un enseignement en français, la langue officielle du pays, et en mooré, sa langue maternelle. Ainsi, elle progresse plus facilement que dans les écoles publiques (payantes) où l’enseignement n’est dispensé qu’en français.